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La UB integra en IL3
las ofertas formativas de las modalidades virtual y
presencial
IL3 fue constituida como marca durante el pasado mes
de octubre, aunque la integración en un mismo
edificio de los dos organismos que la componen, Les
Heures y la Universitat de Barcelona Virtual, no se
produjo hasta finales de diciembre de 2005. Se trata
de una entidad con una oferta de formación continua
muy amplia, basada en una suma de las modalidades presencial
y virtual, muy especializada en materias como salud
y gestión de empresas.
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Durante el
pasado mes de diciembre se produjo el traslado de toda
la infraestructura de IL3 al edificio Can Canela, situado
en el nuevo distrito barcelonés 22@. Se trata
de unas instalaciones de cinco plantas con una superficie
total de 3.624,68 m2, de los cuales 1.084 m2 son de
aulario y 2.540,62 m2 se dividen entre oficinas, servicios
y cafetería-restaurante.
La marca IL3 (Institute for LifeLong Learning) fue registrada
en octubre de 2005 para unificar los estudios de formación
continuada de la Universitat de Barcelona (UB) procedentes
de dos entidades ya existentes:
- El centro de formación continuada Les Heures,
que funcionaba bajo la modalidad presencial.
- La Universitat de Barcelona Virtual, especializada
en la formación a distancia.
Esta integración se ha llevado a cabo en el momento
en que la modalidad formativa online ha obtenido registros
similares a los de la modalidad presencial, con unos
volúmenes aproximados de unos 60 master, 200
cursos de corta duración y entre 14.000 y 20.000
alumnos por año.
Tanto el cambio de sede como la marca responden a una
nueva dimensión en la Formación Continua
de la Universitat de Barcelona para situarla en el más
alto nivel y apostar por el nuevo distrito tecnológico
22@.
Objetivos
Los tres objetivos esenciales que se pretenden con la
integración de Les Heures y UB Virtual en IL3
son:
- Hacer crecer una tercera modalidad formativa que se
prevé que tendrá un extraordinario futuro:
la modalidad semipresencial (Blended Learning), que
para el curso 2006-2007 contará ya con una oferta
de una docena de programas máster.
- Incorporación de nuevas tecnologías
y software de apoyo a la formación, con una apuesta
muy destacada por el ámbito de la simulación.
- Internacionalización de la formación
de postgrado, sobre todo hacia Latinoamérica,
Europa y Norte de África, lo que también
incluye la presencia de master y cursos en inglés.
De forma paralela al aumento de la oferta formativa,
IL3 pretende potenciar además una serie de servicios
complementarios de valor añadido, como por ejemplo:
- Bolsas de trabajo.
- Acceso a bibliotecas virtuales.
- Creación de redes de colaboración profesional.
- Prácticas en empresas.
Oferta formativa
El hecho de que se hayan sumado los programas de Les
Heures y la Universitat de Barcelona Virtual, es decir,
las modalidades formativas presencial y online, ha permitido
que IL3 tenga a día de hoy una oferta formativa
muy amplia, con una serie de áreas muy potentes
y especializadas entre las que cabe destacar:
- Salud, con un abanico que oscila entre los 20 y 30
master.
- Gestión de empresas, donde cuentan con una
escuela de negocios dedicada al management, con áreas
como el marketing, recursos humanos, finanzas, etc.
- Educación.
- Deportes.
- Farmacia.
- Hotelería y turismo.
- Prevención de riesgos laborales.
- Ciencia y tecnología.
Para ello, cuentan con una plantilla de profesionales
integrada por unos 100 empleados que dan servicio a
un grupo de unos 30.000 alumnos en total.
Semipresencialidad o blended-learning
Es una combinación de diferentes modalidades
de enseñanza, básicamente de las opciones
presencial y on line, para dar una respuesta idónea
a las necesidades formativas de un grupo de personas,
atendiendo también a la naturaleza de los contenidos,
al tiempo disponible, a los recursos a nuestro alcance,
etc.
Así pues, en cada curso concreto cada modalidad
formativa aporta al programa formativo aquello que la
hace más relevante o más eficiente. Por
ejemplo, una sesión que requiera la manipulación
de instrumentos de precisión se podrá
llevar a cabo con más éxito a través
de la modalidad presencial tipo taller. En cambio, un
debate que quiera profundizar sobre determinados aspectos
puede encontrar en un foro de la modalidad on line un
mejor acomodo, ya que éste permite que los participantes
puedan documentarse, que puedan reflexionar sobre las
aportaciones de los colegas y que las intervenciones
puedan estar muy elaboradas. Además que se alargue
en el tiempo puede ser una ventaja y no un inconveniente.
La creación de un programa semipresencial implica
un diseño instructivo muy elaborado que responda
a la vertebración de muchos recursos y agentes
docentes posibles, pero que tenga como principales objetivos
la necesidad de estructurar el funcionamiento del curso,
y el aprendizaje del alumno y del grupo, respetando
las aportaciones y las potencialidades de dos modalidades
formativas que ya han sido suficientemente contrastadas.
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