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colegio montserrat
Av. Vallvidrera 68
08017 Barcelona
Tel. 93 203 88 00 y Fax 93 280 62 54

 

DESARROLLAMOS TODAS LA INTELIGENCIAS

El Colegio Montserrat, bajo la titularidad de la Congregación de las Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret, acorde con el carisma de su fundador, San Josep Manyanet i Vives, abrió sus puertas en un ya lejano 1926 y hasta hoy sigue comprometido en ofrecer una educación integral a niños y jóvenes, comenzando en el primer año de la vida de sus alumnos y acompañándolos hasta su entrada en la Universidad.

   

La preocupación por la enseñanza, impartida de manera que cada alumno pueda llegar a la comprensión de acuerdo a sus posibilidades, ha hecho que tanto el equipo directivo como el claustro de profesores buscaran siempre ofrecer lo mejor, de acuerdo a cuanto en educación se ha hecho y se hace en el resto del mundo.

Esto ha originado que el proyecto educativo del colegio mantenga su eje fundamental: educar según el modelo de Jesucristo, en estrecha colaboración con las familias, para obtener lo mejor de cada alumno y adaptarse a las necesidades concretas de cada momento.

El interés por involucrar a los padres lo antes posible decidió a la Dirección a comenzar en 1994 una Escuela de Padres, en la que padres e hijos a partir de los 4 meses siguen cursos de estimulación temprana, orientados por la directora de la misma, una psicóloga y un equipo colaborador.

En la Educación Infantil, el colegio facilita a sus alumnos la correcta organización neurológica a partir de los programas de estimulación temprana, el “atelier” (taller de creatividad), el ajedrez como ayuda al desarrollo del pensamiento lógico-matemático, junto al aprendizaje del violín, el violonchelo y el piano, según el método Suzuki, y la familiarización con el inglés, lengua que les habla una de sus maestras durante toda la jornada.

La educación primaria se programa teniendo en cuenta las Inteligencias Múltiples. Los grupos flexibles, los proyectos de comprensión y unas áreas impartidas exclusivamente en inglés facilitan la comprensión a cada alumno y le permiten expresarse a partir de aquella inteligencia en la que es mayor su fortaleza, a la vez que le ayudan a desarrollar las demás. Con todo ello se garantiza la atención a la diversidad, ya que difícilmente pueden aprender lo mismo, de la misma manera y en el mismo momento niños y niñas cuyas capacidades, intereses y habilidades son totalmente distintos.

La formación en el rigor del método científico, el esfuerzo, la perseverancia en el trabajo, la capacidad de síntesis y análisis, y la autocrítica comienzan en la educación infantil y se propician con diferentes programas. El programa Einstein lo llevan a cabo los alumnos de primaria realizando diferentes experimentos semanalmente en el laboratorio y lo completan en secundaria con diferentes trabajos de investigación que participan en el concurso “Encuentro con la Ciencia” y “Ciencia en acción”.

La Educación Secundaria es el momento adecuado para consolidar los aprendizajes que permitirán a cada uno llegar a la excelencia personal al mismo tiempo que garantizan la autonomía y responsabilidad necesarias para ayudar a los alumnos a tomar decisiones y a formar un buen espíritu crítico. Son de especial ayuda los programas de competencia social y crecimiento moral que se llevan a cabo en las tutorías, así como el trabajo cooperativo. Los dos años de bachillerato les facilitan la capacidad de buscar la verdad y elegir el Bien a partir de los diferentes itinerarios curriculares, las pautas del “You can do it”, los trabajos de investigación y el trabajo social llevado a cabo bajo la orientación de los tutores.

Son características específicas del centro los primeros minutos antes de comenzar la jornada académica. La “acogida” en las primeras edades y la “formación” en los cursos superiores. Momento privilegiado para tomar el pulso a la actualidad a la luz de la trascendencia y que pone las bases a una buena cultura y facilita el buen desarrollo del sentido crítico. La enseñanza del inglés y en inglés permite a todos los alumnos utilizar esta lengua al igual que la materna. Cuantos lo desean pueden presentarse a los exámenes Trinity y Cambridge y los alumnos de la ESO pueden cursar un trimestre en un colegio de un país de habla inglesa.

 
 



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