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DESARROLLAMOS TODAS LA
INTELIGENCIAS
El Colegio Montserrat, bajo la titularidad de la Congregación
de las Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret,
acorde con el carisma de su fundador, San Josep Manyanet
i Vives, abrió sus puertas en un ya lejano 1926
y hasta hoy sigue comprometido en ofrecer una educación
integral a niños y jóvenes, comenzando
en el primer año de la vida de sus alumnos y
acompañándolos hasta su entrada en la
Universidad.
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La preocupación
por la enseñanza, impartida de manera que cada
alumno pueda llegar a la comprensión de acuerdo
a sus posibilidades, ha hecho que tanto el equipo directivo
como el claustro de profesores buscaran siempre ofrecer
lo mejor, de acuerdo a cuanto en educación se
ha hecho y se hace en el resto del mundo.
Esto ha originado que el proyecto educativo del colegio
mantenga su eje fundamental: educar según el
modelo de Jesucristo, en estrecha colaboración
con las familias, para obtener lo mejor de cada alumno
y adaptarse a las necesidades concretas de cada momento.
El interés por involucrar a los padres lo antes
posible decidió a la Dirección a comenzar
en 1994 una Escuela de Padres, en la que padres e hijos
a partir de los 4 meses siguen cursos de estimulación
temprana, orientados por la directora de la misma, una
psicóloga y un equipo colaborador.
En la Educación Infantil, el colegio facilita
a sus alumnos la correcta organización neurológica
a partir de los programas de estimulación temprana,
el “atelier” (taller de creatividad), el
ajedrez como ayuda al desarrollo del pensamiento lógico-matemático,
junto al aprendizaje del violín, el violonchelo
y el piano, según el método Suzuki, y
la familiarización con el inglés, lengua
que les habla una de sus maestras durante toda la jornada.
La educación primaria se programa teniendo en
cuenta las Inteligencias Múltiples. Los grupos
flexibles, los proyectos de comprensión y unas
áreas impartidas exclusivamente en inglés
facilitan la comprensión a cada alumno y le permiten
expresarse a partir de aquella inteligencia en la que
es mayor su fortaleza, a la vez que le ayudan a desarrollar
las demás. Con todo ello se garantiza la atención
a la diversidad, ya que difícilmente pueden aprender
lo mismo, de la misma manera y en el mismo momento niños
y niñas cuyas capacidades, intereses y habilidades
son totalmente distintos.
La formación en el rigor del método científico,
el esfuerzo, la perseverancia en el trabajo, la capacidad
de síntesis y análisis, y la autocrítica
comienzan en la educación infantil y se propician
con diferentes programas. El programa Einstein lo llevan
a cabo los alumnos de primaria realizando diferentes
experimentos semanalmente en el laboratorio y lo completan
en secundaria con diferentes trabajos de investigación
que participan en el concurso “Encuentro con la
Ciencia” y “Ciencia en acción”.
La Educación Secundaria es el momento adecuado
para consolidar los aprendizajes que permitirán
a cada uno llegar a la excelencia personal al mismo
tiempo que garantizan la autonomía y responsabilidad
necesarias para ayudar a los alumnos a tomar decisiones
y a formar un buen espíritu crítico. Son
de especial ayuda los programas de competencia social
y crecimiento moral que se llevan a cabo en las tutorías,
así como el trabajo cooperativo. Los dos años
de bachillerato les facilitan la capacidad de buscar
la verdad y elegir el Bien a partir de los diferentes
itinerarios curriculares, las pautas del “You
can do it”, los trabajos de investigación
y el trabajo social llevado a cabo bajo la orientación
de los tutores.
Son características específicas del centro
los primeros minutos antes de comenzar la jornada académica.
La “acogida” en las primeras edades y la
“formación” en los cursos superiores.
Momento privilegiado para tomar el pulso a la actualidad
a la luz de la trascendencia y que pone las bases a
una buena cultura y facilita el buen desarrollo del
sentido crítico. La enseñanza del inglés
y en inglés permite a todos los alumnos utilizar
esta lengua al igual que la materna. Cuantos lo desean
pueden presentarse a los exámenes Trinity y Cambridge
y los alumnos de la ESO pueden cursar un trimestre en
un colegio de un país de habla inglesa.
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