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Dr. Francisco Javier Llovera Sáez | Director de la Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona U.P.C.
“El sector inmobiliario está reclamando un profesional que mejore sus conocimientos en el ámbito de la gestión y la producción”

La EPSEB quiere responder a la demanda social en el sentido de organizar, gestionar y coordinar las enseñanzas conducentes a la obtención de los títulos Graduado Superior en Gestión en Edificación. Ingeniero en Organización Industrial, orientación en Edificación, así como fomentar la búsqueda en este ámbito específico. En este sentido hace falta hacer especial consideración a la realidad económica y empresarial española que le falta investigación en este campo imprescindible para el desarrollo económico.

Por todo esto la EPSEB pretende, con esta propuesta, dar respuesta a las necesidades de la sociedad, puesto que la existencia de profesionales bien formados es pieza clave para el desarrollo económico: mejor nivel de formación, mayor productividad y desarrollo económico. Hablamos con el Dr. Francisco Javier Llovera Sáez, Director de la EPSEB, quien nos añadió más detalles al respecto de esta nueva titulación, con carácter semipresencial.

¿Cómo surge la iniciativa de crear un segundo ciclo en la modalidad de semipresencial?

Son varias las razones que pueden motivar para llevar a cabo un proyecto tan ambicioso como éste. Una de ellas es el pleno convencimiento de que desde la universidad estamos obligados a crear profesionales que aporten valor añadido a la sociedad. Estamos totalmente satisfechos de la respuesta recibida por los profesionales del sector, que han visto con buenos ojos este proyecto, que gracias a las nuevas tecnologías es capaz de romper distancias y, ¿por qué no comentarlo?, en un futuro, fronteras.
La Escuela Politécnica Superior de Edificación de Barcelona EPSEB está obligada por convencimiento a formar más y mejor cada día a sus estudiantes creando para ello programas más competitivos y de mayor formación académica.
Otro motivo de peso para animarnos lo hallamos en los múltiples estudios realizados sobre el sector de la edificación y los cambios que sobre él se avecinan; la edificación es un sector que crea un producto de primera necesidad, es por ello que requiere cada día más profesionales con mayores capacidades directivas y de liderazgo, preparados específicamente para dinamizar con nuevas y mejores propuestas las soluciones del futuro.

¿Qué diferencias entrañará respecto a la carrera presencial?

Todas y ninguna, ninguna porque no se puede ni se plantea perder calidad ni rigor en los estudios semipresenciales con respecto a los que se están realizando de forma presencial y todas porque la metodología pedagógica sufre un replanteamiento docente que requiere un esfuerzo añadido de partida para conseguir que los estudiantes no se encuentren en ningún momento perdidos en un exceso de información.

¿Qué novedades han introducido en este nuevo programa?

Se ha diseñado un programa muy equilibrado entre los contenidos que se consideran necesarios para la formación generalista, que engloba las materias obligatorias y las específicas de los distintos módulos de Gestión de obras y empresa y Proceso constructivo, que permiten una flexibilidad de adaptación a las necesidades que demanda el mercado en todo momento.
Todo ello ha sido diseñado bajo un soporte informático semi experto de resolución de dudas y problemas en todas y cada una de las asignaturas de los distintos cursos, además de una asistencia personalizada de un tutor en cada una de las disciplinas que atenderá aquellas consultas que no se hallen resueltas en los propios soportes de la red informática preparada para este fin.

¿Cuál es el perfil del alumno al cual se dirigirá esta carrera semipresencial? ¿qué ventajas le reportará?

La sociedad sabe distinguir muy bien cuáles son las funciones hoy en día de un arquitecto técnico, es esta misma sociedad la que nos pide mayor presencia en el sector y por ello y para este colectivo se ha diseñado la nueva titulación de Ingeniería en Organización Industrial, orientada a la edificación.
El sector inmobiliario está reclamando un profesional que mejore sus conocimientos en el ámbito de la gestión y la producción. Con esta nueva figura, que racionalice desde la globalidad todo el proceso de ejecución y de explotación de los edificios, las empresas serán más competitivas.
El programa, en una clara apuesta por la formación continua a lo largo de la vida profesional, va a permitir al colectivo de Arquitectos Técnicos poder acceder a una titulación superior, que les permita configurar un nuevo perfil profesional que aporte valor añadido tanto al sector público como al privado.

¿Qué posición ocupa su Escuela dentro del sector?

La actual Escuela EPSEB nace con la titulación de Aparejador hace casi 147 años; tras sucesivos cambios de planes de estudios hoy en día forma a los actuales Arquitectos Técnicos, a los que se les han unido otras titulaciones como la de Ingeniero Técnico en Topografía. Desde el año 2003 la escuela pasa a ser Escuela Superior con la incorporación de la carrera de Ingeniero en Organización Industrial, orientada a la Edificación.
Pero me ha preguntado usted por nuestra posición en el sector y no quisiera dejar de contestarle: me remitiré a fuentes contrastables como son los datos oficiales de prescripción y matrícula de estudiantes en las universidades catalanas, en las que se refleja que en una época de retroceso generalizado en la matriculación nuestra escuela ha ido en aumento en las preferencias de los estudiantes que optan por la universidad, tanto es así que no hemos podido atender todas las solicitudes de acceso a la EPSEB.
En el plano laboral nuestros técnicos disfrutan de pleno empleo y el sector reclama más y más profesionales para incorporarlos en sus plantillas de trabajo.
Nos sentimos orgullosos de esta situación, pero lejos del conformismo, seguimos buscando cómo podemos mejorar aquello que ya hacemos bien.

¿Cree que España es competitiva en este ámbito de enseñanza respecto a otros países?

España no sólo es competitiva sino que es clave. En un mundo que ha de perseguir la globalización en la transmisión del conocimiento nuestro país debe liderar la conexión entre Europa y los países americanos y esto de hecho ya se está produciendo de una forma natural en cursos que se ofrecen en masters y de doctorados.
Estoy seguro que desde nuestra Escuela hemos de ser capaces de asumir la parte del reto que nos concierne. De cara al futuro la oferta y la posibilidad de formación no presencial no se ha de limitar necesariamente y en exclusiva a nuestro país; si tenemos éxito, se podrá pensar en internacionalizar los estudios dentro del nuevo marco académico europeo.